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| 检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。是否通过了教委的每年正规年检。无许可证或未通过年检的学校均为不合法办学。 |
| 如与其他学校合用，一旦出现特殊情况学生将会面临无处上课的可能。如这次"非典"之后，大批高考辅导学校由于没有自己学校的教学楼，造成学生高考前无法和应届高三学生同时复课，学习损失惨重。 |
| 不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统的把所有学生放在一起授课，不如有的放矢的针对学生的接受程度教学。所以三校生应单独编班授课，不能和高中复读生混同教学。 |
| 一般学生自学能力不强，且文化课基础一般，所以只有全天上课，才能保障充足课时量，提高成绩。 |
| 高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题，免除了学生的后顾之忧。 |
| 任课老师是否都是能力强，高考经验丰富，熟悉历届高考重点，难点的优秀教师，是否了解如何给"高考复读生"进行辅导。一个好的老师能给学生带来较大的帮助，这是毋庸置疑的。 |
| 许多学校只顾请老师方便,不顾教学效果,采用集中式排课法，安排课程.(例:周一全部安排数学课,周二全部安排英语课,周三全部安排历史课,周四全部安排语文课,周五全部安排政治课)。这样既不利于教师教学,又不利于学生学习.所以一所好的学校必须采用交叉排课方式,每天安排2--3门的不同课程。 |
| 考试是否和普通高中高三考生期中、期末、一模、二模、同步进行。是否为同样评分标准。是否同样参加区里教学质量分析大排队。同步的考试、同样的评分标准才能看出一个考生在全区中所处的位置，有利于检测学习效果，报考志愿。 |
| 如何让学生更好的树立信心？不定期的德育活动能激励学生，激发他们的斗志，坚定他们的信心。 | |
