一年一度的高考考分出来了，考生开始按照分数划出的跑道，奔向著名高校、奔向专科学校、奔向社会底层……

考分是飞跃“龙门”的支点，但它是人生的支点吗？南京高级心理保健师李萍告诉记者，不是！

人生支点，应该是你的特长，如果将特长放在最适合你的支点上发挥，你或许撬不起地球，但却能撬得起自己一生的成功。

我们习惯按分数论英雄，所以不少考生将考分当作了人生支点。但是，考分的高低，虽有其必然性，但也有其偶然性，所以它不等同于人的水平，更不等同于人的能力特长。就因为将考分当作了人生支点，所以让不少考生陷入了迷茫，失去了前进的动力。要走出迷茫，唯一的是改变认知，发现自己！

优等生考砸上二本

个案：小柳同学梦想当杨澜那样的记者，目标是考上北大。她平时成绩很好，模考还是学校的状元。但她上了考场，也许是太紧张了，头脑很僵，做起作文来，才思枯竭，干巴巴的。

分数出来后，别说北大了，连一本的分数线都没够上，她自信心备受打击，在青少年心理训练中心，她反复地问：我以后还能做成事吗？上二本还会有出息吗？我以后还会有好的发展吗？我的人生还会成功吗？

点评：这位考生因考试中没能发挥出自己真实的才能，导致考分偏离目标，考砸了，就觉得人生理想的天空崩塌了。

考试＝学习能力＋临场发挥，发挥不好，不等于实力不行。

个人长期具备的能力，不要因为一场考试考砸就被否定了，不要因为一时的挫折就怀疑起现在和未来，而是面对现实调整心态和目标，在二本里挑个适合自己的专业，努力学，再考研，人生理想的天空，依然是明朗的。

超常发挥后烦透心

个案：成绩出乎意料地好，应是高兴的事，小米却反常地忐忑不安起来。

他航空、军事、电脑，对什么都感兴趣，什么都想涉猎，花在学习上的心思受到点影响，因此他的成绩在班上属中等水平，他原本只想考个二本，有个学上就行了，没想到他考试超常发挥，成绩远远地超过了一本线，他的烦恼也因之来了。

首先是父亲逢人就夸他怎么怎么棒，而他却觉得这次是侥幸获胜，并没有父亲说的那么棒，因此听到父亲的夸赞，他总有一种心虚虚的感觉；

再则，他不知道如何报志愿，报个好学校，尖子生太多，凭自己侥幸获胜的实力，哪能和他们竞争？如果自己的成绩太差，那不是太没面子了吗？

点评：小米的烦恼，缘于不自信。他以为自己是侥幸获胜，其实是他取胜在“知识面宽，思维活跃，沉着应战”的结果。

现在的教育，以成绩论高低，这样的评价标准，让他的自信，早就在原来的成绩平平中被打掉了，因此，导致他自我评价偏低，他需要重新建立比较客观的自我评价标准和系统，才能真正地“发现自己”。

拼命努力仍然落榜

个案：小赵同学从外地转到南京某中学后，成绩一直在中下游徘徊，他努力学习，希望能上个二本，对得起辛劳供自己上学的父母，但是考分下来后，连二本的分数线也没够上。

他十分努力了，但仍没有上二本分数线，他不由得怀疑是自己的能力，他对心理保健师李萍说：“我真笨，我就是不行，您看事实证明我很笨！”

李萍发现他几门功课中，物理分数较高，单科智商高，就说明他不笨。一问方知，他的物理老师很年轻，和同学称兄道弟，所以他喜欢物理，有什么不会的，也敢向物理老师请教。而其他功课，他只是闷着头看，不会的，就在家死想，想不懂，也就算了，这就是说，他并不是笨，只是学习方法不对头罢了。

点评：才能，往往会被许多假象蒙住，如这位同学，因学习方式等问题，造成成绩不好，就认为自己笨，自信心也就没有了。

所以，要发现自己的才能，看来还要有点透过现象看本质的能力。

这位同学发现自己并不笨后，决心复读再考。

考得好因老天眷顾

个案：小王同学对自己的要求不高，认为女孩子嘛，考个一般学校就行了。