作为上世纪77届首批参加高考的大学生，对国家高考制度有着一份特殊而深厚的情怀。如今子女辈也都经历过高考，也就有了更多侧面的立体感受和观察。

高考是国家基本教育制度，在历史进程中发挥过巨大作用，但是几十年没有变化，只用“不可取代”而定论不变，或继续用“一个方子治百病”，总觉得还是有些不妥，对亿万人民群众的恳切期待和焦灼要求是不相适应，是说不过去的。到目前，全国高考大都结束，有些心里想说的话可以说出，可以平心静气地分析和讨论，为的是国家的高考制度更加完善，更多的考生能够接受高等教育。通过高考制度的进一步改进，达到“双向、多元、综合、全面考核学生成绩”的实际效果，得到广大人民群众的支持和拥护，实现更加和谐、公平、文明的社会。

根据多年从事教育行政与研究工作，加上这几年对国外教育研究的基础，对改进高考制度提出一些不太成熟的建议，以期抛砖引玉。

改进之一：一年组织多次高考，进行合理分流和疏导。这是通过合理的分流和疏导，把全国高度集中而紧张的骨节和时间舒缓、拉开，也给更多的考生以发挥的机会，避免“一次考试、一张卷子定终身”的结果。

在国外也有成功的例子，如美国的SAT(Scholastic Assessment Test)考试，是由非盈利性的美国大学理事会和美国教育考试服务中心设计和组织实施，美国各大学都认可。一年组织7次，10月、11月、12月、1月、3月、5月、6月，每年有200万学生参加考试，考精读、数学和写作，考3小时45分钟，满分为2400分，可以网上报名、测试和查询分数。此外，还有AP考试（大学先修课程考试）。

我国可先试验考3次：第一次在3月份的第一个星期六、日，报考综合性大学的学生考试；第二次在5月初第一个休息日，各区县高中统一会考，作为高中毕业成绩，也可从中录取本地、市高职院校学生；第三次在11月初第一个休息日，报考综合性大学以外理工农医类大学的学生考试。

 
3月、5月和11月考试，主要是为了考生避开最炎热和寒冷季节；在休息日考试，是为了避开交通拥挤和堵塞，也都为了舒缓社会高度集中和紧张氛围，使社会各界和考生、家长以平常心对待。而将综合性大学和理工农医类专门大学分开组织考试，是为了突出大学和考生专长与特色，有更充裕的时间和机会，实现大学和考生的双向选择。综合性大学的招考，范围更广，考生选择范围也大。报考理工农医类考生更加安心和专心复习和应考，此类大学也更能集中精力和时间发现有这方面特长和志向的考生。如果秋季考生有自卑心理，那可以兑换在3月份考，报考综合性大学学生在11月份考，这不应该是大问题。

5月初的高中会考，主要以各地、市、区为主组织实施，一是结合高中毕业考试，二是考虑占较大招生比重的本地区高职与大专考生的具体情况，为他们提供方便，就不至于和综合性大学和理工农医类大学考试拥挤，就是通常说的“北大、清华与高职一起考”的弊端，达到更好的分流和疏导效果，也大大缓解了人为拥堵和紧张的氛围。

改进之二：实行自主招生。自主招生的高校、私立大学可以参考全国统考成绩，也可以单独组织考试或面试录取。国家教育部批准的自主招生的学校私立大学、部队某些专业、艺术专业应该更加灵活、自主招生，可以参考全国统一考试成绩，也完全可以自主采用合理的方式招生，这样才能发现具有天赋和专长的考生被大学录取。目前很多世界著名学者、企业家都批判本国单一、僵化的教育制度，主张大学自主招生和培养自主创新人才。英才教育和教育公平应该相辅相成，不应该相互抵消。日本的大学，尤其是私立大学在自主招生方面有成功的经验。

改进之三：参考学生在高中阶段的综合成绩全面考核录取。自主招生的大学可以自行组织小规模考试、面试、小论文写作考核，也可以依据在高中阶段的综合成绩和校长的推荐信，当然这是在以诚信为基础上的，再通过个人资料审核和对本人的实际考察最终决定。