根据德国高校的规定，中国学生留学德国的最低条件是211院校四年制本科生修完一个学期，或者普通高校四年制本科生修完三个学期，都可以直接进入德国高校学习与国内相同的专业。“要么早”指的便是达到这个最低标准后赴德留学，学生可以在德国高校接受从零开始的正规且完整的德国硕士教育，一般情况下，以这种方式获取Diplom硕士学位与在中国完成硕士学位的时间相比相差无几。而且这类学生的语言水平、学术水平和社会认知程度都比较高。

　　另一方面，在国内完成硕士学业后申请德国的博士学位也是一个非常好的选择。一般情况下，德国的博士学位可以完全用英语完成。相对比国内高校而言，德国博士教育阶段的研究实力和水平也都有着很大的优势，可以让学生直接进入所在领域相对较高的起点进行研究和学习。相对于本科毕业后留德的情况，博士学习有着相对稳定的经济保障，不论是奖学金或者是作为学校员工享有的政府津贴都可以保证在德国的基本生活。对于中国学生而言，这些钱往往都是绰绰有余的。这就是“要么晚”。

　　对于国内本科毕业的学生，如果选择留学德国， Master课程是目前的一个非常好的选择，至少可以在现实情况下最大程度的节省时间成本。

　　学在德国，知识与能力并进

　　对于绝大多数留学生而言，留学的吸引力不仅仅在于知识上的提高，通过德国高校先进的教育模式和学习方式而开拓新的思维模式成为留学大餐的一道美味。与此同时，正是这个从一种到另一种模式和方式的变化给许多留学生带来了实际的困难。克服困难本身就是一种学习和成长的过程，人们往往惊喜地发现，质的飞跃就蕴藏在这个过程当中。

　　没有课本、没有班级、没有年级

　　与中国的大学不同，德国大学里没有年级和班级的概念，只有学期数和专业的区分。学校开放所有课程的教学，学生需要自己安排学习进度。只要完成专业内的必修课程和规定数量的选修课程，以及实验、实习、报告、论文等内容就可以毕业。而所有这些内容都以学分进行量化。相对于早期留学德国的中国学生而言，现在的留学生可以踏着前辈走过的路顺利前行，在选择课程、安排学习进度和积攒学习资料等方面都有经验可循，而不必自己慢慢摸索。

　　没有课本，是德国大学的又一个特点。在教学上，几乎所有的课程都没有固定的或指定的课本，教授往往只是提供自编的讲义或者提纲，有些课程甚至只有教授的板书可以作为一手资料。于是，借助图书馆进行学习便是最主要的途径之一。好在绝大多数教授都会针对所授课程提供一个参考书清单，能不能在图书馆借到这些书就要靠运气了，所以往往都是先下手为强。相对于在国内教育中只需要通读一本教材即可完成学习不同，德国人强调的是按照教授的授课内容从众多图书中寻找相应的参考资料，这才是真本领。其实在这一点上，德国人给我们提供了一个很好的理念——书，是我们的工具，在今后的工作中学习新知识和解决新问题，往往依靠的就是在书海中寻找知识的能力。

　　个人和团队能力同时培养

　　当今社会所需要的真正的人才在具备优秀的个人能力的同时也必须有着很强的团队合作能力，德国高校教育长期以来奉行并体现着这样的宗旨。由于没有固定的班级划分，许多学生从入学那一天开始就形成了三五个人组成的学习小组，大家经常在一起讨论学习问题、交流学习经验。在学校的课程安排上，也尽量突出团队的作用。例如课后作业或者实验操作，常常是以小组为单位联合完成，小组成员共同协作、分工完成、获得统一的成绩。对于每个学生都要参加的研讨会课程(Seminar)也往往是把一个大的课题分割为许多小题目交由不同的学生独立完成，然后综合成一个完整的研讨会。