主持人：亲爱的网友大家好，非常高兴和你们如约来到嘉宾聊天室，高考复读是一个沉重的话题，在他们身上我找到这些词，苦读，默不作声。也很多学生能考上心仪的学校，有很多学生也是失利的，有很多高分的考生放弃上大学的机会选择复读，这些问题相继出来了，今天我们非常有幸请到了北大学园的马校长，希望大家踊跃提问。跟大家打一个招呼吧。

马良竹：非常高兴和大家见面，非常高兴给大家解答问题。

主持人：随着高校的扩招，还有大学生就业态势的变化，不少家长觉得与其让孩子上不理想的大学，不如复读一年，是不是他们走复读这一步都是正确的呢？

马良竹：这个严格来说都是因人而异，也就是不是所有孩子都适合复读，为什么很多学生选择复读，有些可能是家长的愿望，有些是孩子本身的一些愿望和想法。因为人的理想和现实之间，它都有一定的差距，有一些不切合实际的，比如说他不适合复读，而他却选择了复读，最后也不会达到理想效果。例如说300分的学生复读一年要考上清华北大，这个机率几乎是零。

主持人：您有没有话要告诫他们，具备哪些东西才能全身心地投入到复读当中去呢？

马良竹：我们十几年来总结下来，不是所有孩子都适合复读，我们把考试不理想的学生分成四类，第一类是高分高潜能，这些学生已经考上了，我指的是比如说二本，甚至有一本，还有一流大学的学生，他们临场发挥有些失误，缺乏稳定性，有时候注意力不集中，影响了学习。有些是学法上的问题，还有极少的学生是综合素质比较高，但是原先所在的学校，它的教、管、学的水平，很难培养出最顶尖的学生，像这类学生，再加上他愿意复读，有强烈的复读愿望，结合把本身的实际特点，他选择复读成功机率是比较大的。第二类是低分高潜能，拿北京 分数来说，高考分值大部分集中在400分左右，这些孩子学不好不是智力因素造成的，他可能是习惯问题，没有好的生活习惯，没有好的学习习惯，没有好的思维习惯，甚至严格说就是养成教育这一块儿是不到位的。还有就是没有真正意识到学习的重要性，他没有把主要精力用在学习上，有的把精力放在网络游戏，甚至还有与学习无关的课外读物上等。这些学生一旦认识到自己的不足，选择复读，他的成功机率比较大的。说通俗一点，家长说我的孩子平时什么都好，就是学习不怎么样，就是这样的孩子。第三类是高分低潜能，他本身应该考上了三本以上这些学校，他在学校的学习过程当中呢，也能起早贪黑，而且学习非常奋进，非常地认真，在老师的眼里他是苦学的孩子，这类学生不适合复读。

主持人：但是成绩上不去？

马良竹：说难听就是死学，大家觉得这是真正一个勤奋性的孩子，但是成绩老上不去，尤其现在北京的考试走向，第一个知识点的细化，特别今年文科考卷，很明显，再有考知识的灵活性，还有有就是利用知识解决问题的能力，针对这些孩子，他学得比较死，因此，到第二年他复读的时候，还有新的题型，一些新的变化，新的老师，因为他的适应能力比较差，所以再复读的话，像这类的学生，他的缩水的可能性都有。就别谈效果了。最后一个就是低分低潜能，这些孩子99%以上的孩子，在初中升高中的时候，他压根儿没考上普高，就是基础这一块儿，怎么做笔记，怎么复习，这些基本的他都没有掌握，这些基础是比较差劲的，学习是一个积少成多的、日积月累的过程，一年的时间，然后想创造一个奇迹，为什么称为奇迹，是很少人做到的，所以是奇迹，这些孩子形成很多不良习惯以后，通过一年，大量的时间，可能抓的是他的纪律、思想、生活方面的，所以真正把这些做到位以后，可能高考时间也到了。所以这些低分低潜能的，他在情感、态度价值观这块儿都有问题的，所以这些孩子坚决不适合复读。并不意味着低分的学生不能考得很好，我原先带过一个学生，他在考试当中，就是接近增长了300分，他进校的分数是200多分，他的习惯也非常不好，他是迷恋网吧。 英语才考了29分，这样的学生考上了一类大学，这毕竟是少数，通过这个例子可以给一些网友和家长一些启示，这个孩子的特征，我当时教数学，有一道数学题，一天当中问了8次；报到那一天拿了一个凉席，一个毛巾被，就到学校来了，他是一个南方的孩子，南方人的特点就是认准一件事，他会认真去做，而且做得很好。所以我说的就是说，原则上，我十几年的经验，把考得不理想的学生就四类，能复读的就是高分高潜能，还有低分高潜能的。其他的两类尽量不要选择复读。